7月5日，石獅中小學(xué)生迎來暑期，

為豐富青少年的暑假生活，

提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，

慧動科創(chuàng)復(fù)興少年宮科技老師于暑期，

開展公益科普實踐課堂。

  當(dāng)同學(xué)們步入教室時，科技老師便讓同學(xué)們圍成一圈，說出自己想要制作的作品以及作品的創(chuàng)新點。

  同學(xué)們認真思索了一番，“我想要制作自動寫字的筆”、“我想要制作可視化聽診器......”等等

  聽完同學(xué)們的創(chuàng)意后，老師對學(xué)生們的想法進行了分析和認可，隨后拿出一個科技作品展示，告訴同學(xué)們很多人的發(fā)明都是得到了生活的啟迪，不過生活的啟迪還夠，還需要敏銳的觀察力，和很強的創(chuàng)造力，把這些結(jié)和在一起就會做出很棒的作品。

  接著老師拿出制作工具，分給每位同學(xué)，有的同學(xué)拿著螺絲刀、有的拿著電筆、剪刀、紙三角......，

  最后在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們帶著好奇與探索，一起完成了當(dāng)堂科技作品，過程中同學(xué)們時而竊竊私語，與小伙伴交流著自己的想法，可以看出同學(xué)們對創(chuàng)新的興趣更高了。

人工智能公益課

  在課堂上老師首先提出問題“你們認為，什么是人工智能？”同學(xué)們都舉手了，有的同學(xué)說“掃地機器人就是”、“電話手表是......”

  在同學(xué)們表述完之后，老師分享了美國麻省理工學(xué)院的溫斯頓教授的看法：“人工智能就是研究如何使計算機去做過去只有人才能做的智能工作”。

  即指使用計算機來模擬人的某些思維過程和智能行為（如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等），當(dāng)然這需要大量的程序來完成。

  緊接著老師打開課程，示范并講解程序，最后由同學(xué)們自己編輯、探索，讓同學(xué)們體驗編程的樂趣與奧秘。

   電腦上展開了琳瑯滿目的3D作品，一走進教室就映入眼簾。

  同學(xué)們觀摩的時候津津樂道，“3D效果好有沖擊力.....”。在學(xué)生們沉浸觀看3D作品時，老師對3D One的程序環(huán)境進行了實操分析。

  正式上課后同學(xué)們認真聽講、操作，通過構(gòu)思、設(shè)計的過程，掌握了專業(yè)級的涂鴉式平面草圖繪制，并導(dǎo)出3D實體模型作品。

  此次暑期開展公益課堂，以高質(zhì)量實踐型研究性課程為牽引，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生科技素養(yǎng)，為學(xué)生提供豐富多彩的課后“加餐菜單”，讓學(xué)生各取所需、各有所得，收獲成長和進步。