那什么是機(jī)器人編程教育呢？

機(jī)器人編程教育是以物理硬件和軟件編程相結(jié)合，為使機(jī)器人完成某種任務(wù)而設(shè)置動(dòng)作順序的編程語(yǔ)言教育。機(jī)器人編程主要分為兩大塊：搭建和編程。

孩子通過(guò)思考設(shè)計(jì)、搭建、組裝、編寫(xiě)程序、并且通過(guò)編寫(xiě)程序（用機(jī)器人聽(tīng)得懂的語(yǔ)言）運(yùn)行機(jī)器人，讓機(jī)器人可以為我們所用，做我們想讓它做的事情。機(jī)器人編程教育是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探究、動(dòng)手、合作等多方面興趣的科學(xué)啟蒙教育；同時(shí)也是培養(yǎng)孩子綜合能力、寓教于樂(lè)的一種教育方式。

那么機(jī)器人編程教育對(duì)孩子有哪些好處呢？

塑造孩子的編程思維

對(duì)于孩子接受機(jī)器人編程教育，最重要的事情是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通某一種特定的編程語(yǔ)言。

從很多方面來(lái)說(shuō)，不論從哪種編程語(yǔ)言開(kāi)始學(xué)習(xí)并不是最重要的。孩子通過(guò)學(xué)習(xí)一種編程語(yǔ)言而塑造出的編程思維，擁有了這種思維，去學(xué)習(xí)任何一種新的編程語(yǔ)言都會(huì)容易很多。并且針對(duì)孩子孩童期所設(shè)計(jì)出來(lái)的編程主要以形象生動(dòng)的圖形化編程界面為表現(xiàn)方式，這也為未來(lái)孩子對(duì)編程的興趣打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中非常重要的一點(diǎn)就是編程邏輯。機(jī)器人就是通過(guò)一整套嚴(yán)密的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求并完成指令。

因此，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫(xiě)出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程教育中重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀枯燥的各種代碼，而是生動(dòng)形象的圖形化界面，使得對(duì)孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。

培養(yǎng)孩子的抽象思維能力

機(jī)器人編程學(xué)習(xí)套裝里包含各種功能種類豐富的原始結(jié)構(gòu)零件，這些零件可以組成各種簡(jiǎn)單或者復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)。

孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程時(shí)，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)搭建不僅可以讓孩子了解很多物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識(shí)，并培養(yǎng)孩子的空間感，同時(shí)也大大提高了孩子的空間想象的抽象思維能力。